在基础医学教育的领域，传统的教学模式往往依赖于静态的文本和二维图像，这限制了学生对复杂人体结构和功能理解的能力，而增强现实（AR）技术，作为一种新兴的、高度互动的数字媒介，为医学教育提供了前所未有的机会。
AR技术通过在现实世界中叠加虚拟信息，使抽象的解剖学结构、生理过程和疾病模拟变得直观且易于理解，学生可以“触摸”到虚拟的心脏跳动、观察血管的三维结构、甚至在虚拟环境中进行手术练习，这种沉浸式的学习体验不仅提高了学生的学习兴趣和参与度，还促进了他们对医学知识的深入理解和记忆。
如何有效整合AR技术到基础医学教学中，以最大化其教育价值，仍是一个待解的难题，我们需要考虑如何设计既符合教学需求又易于学生操作的AR应用，如何确保AR内容与医学知识的准确性和权威性，以及如何评估AR教学对学生学习效果的影响等。
增强现实技术在基础医学教学中的应用潜力巨大，但需要教育者、技术专家和医疗专业人士的共同努力，以探索出一条能够真正重塑医学教育未来的道路。
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