在增强现实（AR）的广阔应用领域中，教练的角色正经历着前所未有的变革，传统上，教练是知识的传递者与技能的监督者，但在融合了AR技术的训练环境中，这一角色被赋予了新的内涵。
问题提出：在AR训练中，教练应更倾向于“引导”还是“主导”的教法？
回答：
在AR训练的情境下，教练的角色更趋向于“引导者”而非“主导者”，这是因为AR技术能够提供即时反馈、模拟真实场景和复杂环境，使学习者能够在接近实战的条件下进行练习，教练的主要任务是设计训练场景、设定学习目标，并确保学习者在安全的环境中自由探索和尝试。
教练作为引导者，需要具备高度的专业知识和敏锐的观察力，以识别学习者在训练中的盲点或错误，然后通过提问、提示或挑战的方式，激发学习者的思考和自我纠正能力，这种“引导”方式不仅促进了学习者的主动学习，还培养了他们面对复杂问题时解决问题的能力。
在AR训练的未来发展中，教练的角色将更加侧重于“引导”，成为学习者的伙伴、顾问和激励者，而不仅仅是知识的灌输者，这种转变不仅符合现代教育的理念，也符合AR技术所倡导的自主学习和即时反馈的核心理念。
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在增强现实训练中，教练应扮演引导者的角色而非主导者，他们需激发学员潜能、提供反馈并鼓励自主探索与学习过程
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