在增强现实（AR）技术日益融入教育领域的今天，总务主任的角色正悄然发生转变，他们不仅是校园设施的守护者，更是AR教育应用的“隐形推手”。
问题： 如何确保总务主任能够有效整合并推广AR技术于教育实践中，同时保证其与学校的教学目标相契合？
回答： 总务主任需具备前瞻性的视野，与教育技术专家紧密合作，首先明确AR技术如何支持课程目标，如通过历史场景重现增强学生对古文的理解，总务主任需协调技术团队确保AR设备的易用性、稳定性和安全性，为师生创造无缝的体验环境，他们还需组织教师培训，使教师掌握AR教学工具的使用方法，并鼓励教师创新AR教学案例，建立反馈机制，收集师生对AR应用的意见，不断优化调整，通过这些措施，总务主任能成为推动AR教育应用的“隐形推手”，为学校带来更加生动、互动的学习体验。
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总务主任作为未来教室的幕后英雄，通过巧妙运用增强现实技术于教育场景中成为'隐形推手’，助力打造沉浸式学习体验。
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